Spanish Spanish
X
es Spanishen Englishfr Frenchpt Portuguese

La USTA recibió la visita de Pares Académicos Colaborativos
Destacado

02 Abril 2021

Por la Unidad de Gestión Integral de la Calidad Universitaria. 

La Universidad Santo Tomás recibió en modalidad virtual (plataforma ZOOM), la visita de pares académicos colaborativos en el marco de la primera renovación de la Acreditación Institucional Multicampus de Seccionales y Sedes a nivel nacional.  

La instalación de la visita, realizada del 17 al 19 de marzo, se llevó a cabo con la intervención de Fray Diego Orlando Serna Salazar, O.P., Prior Provincial de los Dominicos en Colombia y Presidente del Consejo de Fundadores, y de Fray José Gabriel Mesa Angulo, O.P., Rector General de la Universidad, quienes destacaron la trayectoria y el compromiso con la calidad académica de la Universidad, así como la importancia de la mirada externa a los procesos institucionales por parte de expertos. 

El propósito de la visita de los Pares Académicos, tuvo como objetivo recibir las recomendaciones a las presentaciones y al informe de autoevaluación que se radicaron ante el Consejo Nacional de Acreditación (CNA) en febrero de este año, y que fueron presentados como un ejercicio de preparación a la visita de evaluación externa que realizará próximamente el CNA a la Universidad. 

La Comisión de Pares Académicos Colaborativos estuvo conformada por expertos nacionales e internacionales con amplia experiencia como evaluadores del Consejo Nacional de Acreditación de Colombia y de agencias internacionales. 

  • Alberto de Jesús Jaramillo Jaramillo (Par coordinador).

Economista, Especialista en Política Económica y Magíster en Políticas Públicas. Profesor y Director de Planeación de la Universidad EAFIT de Medellín (1979 y 2020). Asesor de Instituciones de Educación Superior. Par evaluador y Par colaborativo del Consejo Nacional de Acreditación de Colombia en procesos de acreditación institucional. 

  • Diana Ramírez Carvajal

Abogada, Magíster en Derecho Procesal y Doctora en Derecho. Profesora e investigadora en la Facultad de Derecho de la Universidad Católica de Oriente. Consejera del Consejo Nacional de Acreditación (2009-2015). Par evaluadora nacional e internacional, y Par evaluadora de instituciones y programas para la Comisión Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. 

  • José Passarini

Par internacional de la República de Uruguay. Médico Veterinario, Diplomado en Economía, Magíster en Enseñanza Universitaria y Doctor en Educación. Director del Departamento de Ciencias Sociales de la Facultad de Veterinaria en la Universidad de la República. Presidente de la Comisión Central de Evaluación Interna y Acreditación de la Universidad de la República. Par evaluador para Instituciones de Educación Superior en varios países Latinoamericanos y para las carreras de veterinaria en el sistema Mercosur. Actualmente es secretario ejecutivo de la Red de Dirección Estratégica de la Educación Superior, integrada por 45 universidades de 12 países de Latinoamérica. 

  • Gerardo Valdés

Contador Público y Administrador de Empresas, con experiencia de más de 45 años en asesorías empresariales en el área contable y tributaria. Se ha desempeñado como asistente administrativo, contador, revisor fiscal y docente. Es par académico del CNA de Colombia desde 2015. 

  • Jesús Gabalán Coello

Ingeniero Industrial, Magíster en Ingeniería, PhD. Mesure et évaluation en éducation. Postdoctorado en Valutazione delle Istituzione Educative. Profesor en la Universidad ICESI en Cali. Par evaluador del Consejo Nacional de Acreditación de Colombia en procesos de acreditación de programas.

Una mirada integral a la Universidad en el contexto Multicampus dejó como resultado, entre otras, las siguientes recomendaciones por parte de los expertos, que son transversales a los procesos académicos y administrativos de la Universidad: 

  1. Hacer evidente la articulación entre los compromisos de la autoevaluación anterior, las estrategias y metas del Plan General de Desarrollo 2020 – 2024, y las voces de la comunidad recogidas en el reciente proceso de autoevaluación.
  2. Presentar evidencias de las transformaciones e impactos en el periodo 2015- 2020 en cuanto a proyectos, impactos, relacionamiento, beneficiados, problemas que atiende la USTA, a nivel Multicampus, en cada una de sus Sedes, Seccionales y modalidad a distancia.
  3. Enfatizar en el impacto positivo de la Acreditación Institucional Multicampus, que llevó a construir una identidad y una gobernanza única entre las Sedes y Seccionales.
  4. Darle mayor centralidad al ejercicio de autoevaluación y su impacto en la consolidación del modelo de universidad multicampus.
  5. Evidenciar la apropiación de las Políticas y Lineamientos de los diferentes procesos académicos y administrativos, en especial en los transversales como Aseguramiento de la Calidad, Bienestar Institucional e Inclusión y Responsabilidad Social Universitaria.
  6. Elaborar videos estratégicos que complementen la información.

Después de la visita, la Universidad en Sedes y Seccionales, se enfocará en atender dichas recomendaciones, ajustar las presentaciones y continuar con la preparación para la visita de evaluación externa por parte del CNA. 

Una de las grandes lecciones de este ejercicio tiene que ver con “El reconocer que no basta con decir cómo y por qué se hacen las cosas, sino que es necesario ir más allá, hacia la evidencia de los logros e impactos de lo que se ha hecho durante el periodo 2015-2020”, así como la clara prospectiva que dé cuenta del potencial de la USTA Multicampus y su compromiso con la transformación social del país.

 

 

Top

Este sitio web usa cookies para mejorar tu experiencia de navegación. Al continuar navegando, das tu consentimiento para su uso. Más detalles…