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Ambientalización curricular del programa de Ingeniería Civil

13 Diciembre 2018

Dentro de la visión de la Universidad Santo Tomás se proyecta que para el 2027, la USTA será una institución dinamizadora de la promoción humana y la transformación social responsable, en un ambiente sustentable.

Es por ello que el programa de Ingeniería Civil avanza en la Ambientalización curricular multicampus, el Departamento de Comunicaciones habló con Mónica Yasmín Rueda Pinto, Decana de la Facultad de Ingeniería Civil, quién dio a conocer el trabajo que se adelanta en Sedes y Seccionales para su implementación.

DC: ¿Qué es la ambientalización curricular?

MR: Lo que planteamos en términos de Facultad de Ingeniería Civil en el marco de la unificación, es poner de acuerdo a los 4 programas, en Bogotá, el programa principal más antiguo con 53 años de creación; luego está la Seccional Tunja con 18 años, y los 2 más recientes que son los programas de Ingeniería Civil en Villavicencio, y la Sede Bucaramanga que para el 2019 ingresan a cuarto semestre.

El fin es consolidar un sello distintivo de esta actualización, unificar en términos de objetivos y de tener claridad de quiénes somos como programa de Ingeniería Civil en la Universidad Santo Tomas, pero también de cara hacia afuera, qué valor agregado le daríamos a nuestros estudiantes.

Hoy la ingeniería debe tener un componente de respuesta de pertinencia con respecto a los Objetos de Desarrollo Sostenible, cualquier ingeniería no solo la ingeniería civil.

Cuando pensamos, hablamos del medio ambiente, que se impacta desde la ingeniera civil en el mismo momento en el que se elige el terreno donde se va a ubicar la obra.

También tenemos que analizar el cómo impactamos a las comunidades, porque la sostenibilidad o el procesamiento de desarrollo sostenible tiene que ver con el territorio, cómo lo uso adecuadamente y qué voy a hacer allí, cómo lo voy a modificar y cómo va a trasformar la vida de las personas que viven allí y las que se van a beneficiar de ese proyecto.

Entonces, integralmente hay que ambientalizar el currículo, es decir, darle un toque en las cátedras donde el estudiante de ingeniería civil implemente los elementos que he mencionado: el impacto social, económico y ambiental.

DC: ¿Desde qué momento se comienza la puesta en marcha de la ambientalización?

MR: Nosotros lo planteamos para el nuevo plan de estudios, porque en el marco de la unificación se realizó la actualización del currículo, y esto lo aprovechamos también porque nosotros tenemos un plan de estudios del año 2004.

En esta actualización colocamos ese complemento y desde introducción a la ingeniería se va atender, ya estamos todos los profesores con la camiseta de la ambientalización curricular y ahora pensamos nuestros proyectos en términos de sostenibilidad.

En el marco de la actualización aprovechamos el curso de ambientalización curricular y ser replicadores con los otros docentes.

Es necesario que entremos en una comprensión más amplia de qué es y aterrizarlo dentro de nuestro syllabus y que sea explicito allí, y además en nuestro quehacer en el aula también estemos todo el tiempo incorporando competencias y contenidos. Entonces es también entrar en una cultura de sostenibilidad en el marco  de una ambientalización de la universidad.

¿Cómo desde la Ingeniería Civil se aporta a la visión de la universidad?

Nosotros de hecho desde la misión y la visión pretendemos por garantizar la calidad de vida de las personas, garantizar una formación integral donde la ética es principal, porque esto de la ambientalización curricular también es un tema ético, es mi responsabilidad con el otro, no es solo con el medio ambiente, es que yo hago parte del entorno.

Un ingeniero tomasino tiene una capacidad crítica, ética y creativa.

 

La experiencia del programa de Ingeniería Civil, se encuentra dentro del marco de la Política Ambiental de la Universidad a través de la cual se busca fortalecer la inclusión de la dimensión ambiental en las funciones sustantivas. Así como se desarrolló una reflexión al interior del Programa de Ingeniería Civil, se espera que otros programas que no son de carácter estrictamente ambiental realicen un diagnóstico enmarcado en los Objetivos de Desarrollo Sostenible para así seguir fortaleciendo la formación integral de los profesionales.

Desde la Unidad de Gestión Integral de la Calidad Universitaria - Coordinación de Gestión Ambiental de la Sede Principal, en el 2018 se realizó el primer curso de formación docente "Ambientalización curricular: un reto para el aseguramiento de la calidad" en el cual participaron 29 docentes y colaboradores de Unidades Académicas.

Se espera seguir formando docentes y estudiantes para fortalecer sus competencias en el desarrollo de estos temas que son esenciales para la protección de todos los seres vivos que habitamos nuestra casa común.

Información del curso de Ambientalización Curricular: http://gestionambiental.usta.edu.co/index.php/134-se-finaliza-con-exito-curso-de-ambientalizacion-curricular

 

 

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